Die 10. Klassen unserer Schule haben an einer innovativen Forschungsstudie des Instituts für Didaktik der Mathematik und der Informatik der Universität Münster teilgenommen. Diese Studie untersucht die Wirkung digitaler Lernpfade auf den Lernerfolg und die Motivation der Schüler:innen und zielt darauf ab, den Einsatz digitaler Technologien im Unterricht zu optimieren.

Digitale Lernpfade sind strukturierte, individuell anpassbare Lehr- und Lernprozesse, die den Schüler:innenn ermöglichen, in ihrem eigenen Tempo und nach ihren eigenen Bedürfnissen zu lernen. Sie kombinieren multimediale Inhalte wie Videos, GeoGebra-Applets und interaktive Übungen, um den Unterrichtsstoff spannend und abwechslungsreich zu gestalten. Diese Lernmethoden können auf die individuellen Lernstile und -geschwindigkeiten der Schüler:innen zugeschnitten werden, was ein effektiveres und nachhaltigeres Lernen ermöglicht.

Im Rahmen der Studie konnten die 10. Klassen unserer Schule über einen Zeitraum von drei Unterrichtsstunden an einem digitalen Lernpfad im Fach Mathematik arbeiten. Die Teilnahme an dieser Studie ist für unsere Schule eine großartige Gelegenheit, die Forschung zur Digitalisierung an Schulen zu unterstützen. Es ermöglicht unseren Schüler:innen, moderne Lernmethoden auszuprobieren und aktiv an der Weiterentwicklung des Unterrichts mitzuwirken. Darüber hinaus konnten unsere Lehrkräfte wertvolle Einblicke gewinnen, wie digitale Lernwerkzeuge effektiv in den Unterricht integriert werden können.

Wir danken der Universität Münster für die Zusammenarbeit. Wir sind gespannt auf die Ergebnisse dieser Studie und hoffen, dass sie wertvolle Impulse für die zukünftige Gestaltung unseres Unterrichts geben wird.

Luisa Hartmann (Fachschaft Mathematik)